January 28

Առաջին մակարդակ Հունվար ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբ-2022թ.

Առաջին մակարդակ
Հունվար ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբ-2022թ.
Անուն
Գրիգոր
Ազգանուն 
Բաղդասարյան
Դասարան 
առաջին
երկրորդ
երրորդ
չորրորդ
հինգերորդ
վեցերորդ
յոթերորդ
ութերորդ
իններորդ
տասներորդ
տասնմեկերորդ
տասներկուերորդ
ուսանող
ծնող
այլ
Դպրոց
Արևելյան դպրոց-պարտեզ
Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
Հարավային դպրոց-պարտեզ
Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ
Միջին դպրոց
9-րդ դասարանի մեկամյա կրթություն
Ավագ դպրոց
Քոլեջ
Այլ
Էլեկտրոնային հասցե *
1. Մեկ ժամը քանի՞ անգամ է շատ 15 րոպեից:
4 անգամ
2. Նարեն կարողանում է գրել միայն 1, 2, 3 թվանշանները: Նա տասից մինչև երեսունը քանի՞ թիվ կարող է գրել:
3. Աննան 25 վանդակից կազմված քառակուսի թղթից կտրեց մի քանի վանդակ (տե՛ս նկարը): Աննան թղթից քանի՞ վանդակ կտրեց:
Անխորագիր պատկեր
10 վանդակ
4. Արամը 24 գրիչը իր բոլոր դասընկերներին բաժանեց այնպես, որ յուրաքանչյուրն ստացավ տարբեր քանակով գրիչներ: Ամենաշատը քանի՞ դասընկեր ուներ Արամը:
5. Կարենը պարանը կտրեց այնպես, ինչպես ցույց է տրված նկարում: Արդյունքում պարանը քանի՞ կտոր դարձավ:
Անխորագիր պատկեր

6. Լիլիթը փայտե տախտակներով պատրաստեց աշտարակ (տե՛ս նկարը): Քանի՞ տախտակ նա կտեսնի, եթե աշտարակին նայի վերևից:
Անխորագիր պատկեր

7. Էլենը, Լևոնը, Նարեկը, Հովիկն ապրում են հինգհարկանի շենքում: Էլենն ապրում է Լևոնից բարձր հարկում, բայց Նարեկից ցածր հարկում, իսկ Հովիկն ապրում է Լևոնից ցածր հարկում: Ո՞ր հարկում է ապրում Էլենը, եթե Հովիկն ապրում է երկրորդ հարկում:
8. Զամբյուղում խնձորների քանակը 10-ից քիչ էր: Երբ Գուրգենը կերավ խնձորներից մեկը, Անին մնացած խնձորներն առանց կտրատելու, հավասարապես դասավորեց երկու ափսեներում: Հետո եկավ Գայանեն և խնձորներն առանց կտրատելու, հավասարապես վերադասավորեց երեք ափսեներում: Սկզբում քանի՞ խնձոր կար զամբյուղում:
9. Արեգը լուծեց 2 խնդիր, Հայկը՝ 3, իսկ Լիլին՝ 5 խնդիր: Յուրաքանչյուր լուծած խնդրի համար տրվում են նույն քանակի միավորներ: Սովորողները միասին հավաքեցին 20 միավոր: Քանի՞ միավոր հավաքեց նրանցից յուրաքանչյուրը:
10. Շախմատային մրցաշարին մասնակցեց 7 սովորող։ Յուրաքանչյուր մասնակից մյուս մասնակիցների հետ խաղաց մեկական պարտիա։ Ընդամենը քանի՞ պարտիա անցկացվեց մրցաշարի ընթացքում:
January 26

Ադամանդի մշակման մասին

Ադամանդներն ունեն մշակման «դասական եղանակ»։ Եվ դա պատահական չէ։ Թանկարժեք քարերն այնպես պետք Է մշակվեն, որ նրանց մեջ թափանցող լույսի մեծ մասը «դուրս չգա» քարից, այլ բեկվի նիստերում և վերադառնա։

Կա ադամանդների մշակման երկու հիմնական եղանակ՝ ուղղակի ադամանդի երեսակում և վարդաձև երեսակում։

Մշակման առաջին ձևի կիրառման դեպքում ադամանդը երեսակվում է երկու բազմանիստ բուրգերի (ինչպես ամբողջական, այնպես էլ հատած) տեսքով։ Այդ բուրգերը հանդես են գալիս որպես հիմք։ Բուրգերի գագաթի և պավիլիոնի երեսակները դասավորված են մի քանի շարքով։ Ավելի տարածված Է դրանց եռաշարք դասավորությունը։

Լրիվ երեսակման դեպքում ադամանդը սովորաբար ունենում է 57 երեսակ, իսկ ավելի պարզ երեսակման դեպքում՝ 17.2։ Վերջինս կիրառվում Է հատկապես փոքր ադամանդների մշակման դեպքում։

Վարդաձև երեսակված ադամանդն առանձնանում Է հարթ հիմքով, քարի ներքևի մասը բաղկացած Է մանր եռանկյուն եզրահատածներից։ Հայտնի ադամանդներից հենց վարդաձև է երեսակված «Օռլով» ալմաստը։ Ի դեպ՝ վարդաձև երեսակված ադամանդը ճիշտ է ալմաստ անվանել։

January 5

Կանաչ եղևնին

Լինում է, չի լինում, մի այգեպան է լինում: Այդ այգեպանը տնկում է մի եղևնի, բայց նա չի սիրում լացկաններին: Մի անգամ մի բարդի եղևնուց մեծ է լինում, և փակում է արևի ճառագայթները, իսկ եղևնին պետք է մեծանա, եղևնին ասում է:

-Բարդի! կարող ես քո ճյուղերը այնկոմ տանել, ես էլ եմ ուզում մեծանալ:

Բարդին մի քըմծիծաղ է տալիս և ասում:

-Դու չես կարող մեծանալ իմ չափ, ես շատ մեծ եմ, իսկ դու շատ փոքր ես:

Եղևնին սկսում է լացել, որովհետև նրա վրա արևի շողերը չեն գալիս: Բարդին թեքվում է և բղավում:

-Ինչ՞ու ես լաց լինում:

Եղևնին ասում է:

դու ինձ չես թողում մեծանալ, քո ճյուղերը շատ մեծ են:

Սկսում է աշնուը, բարդու տերևները թափվում են, նա սկսում է մրսել, իսկ եղևնին դեռ կանաչ է: Բարդին խնդրում էր եղևնուն:

-Եղևնի, կարող ես գրկել իմ փչակը, թեչե ես կմեռնեմ:

Եղևնին ասում է:

-Որ ես քեզ խնդրում էի ճյուղերդ այնկոմ տանել, դու չեիր տանում: Որ ես լալիս էի, դու ինձ չեիր խղճում: Բայց ես քո նման չար չեմ, ես քեզ կօգնեմ, -Եվ նա գրկում է իր փչակը:

January 5

Ինչու եմ սիրում այս միրգը

Խնձորնխնձորենու պտուղն է, որը երկիր մոլորակի ամենատարեց բնակիչներից է։ Այն հայտնի է դարձել մարդուն ավելի վաղ, քան մյուս բերքատու ծառերը։ Խնձորենու հայրենիքը համարվում է Կենտրոնական Ասիան։ Մեծ տարածում է գտել տնային խնձորենին։ Ներկայումս գոյություն ունեն խնձորենիների բազում տեսակներ, որոնք աճում են տարբեր կլիմայական պայմաններում։

Խնձորենու պտուղը՝ խնձորը հարուստ է կալիումովկալցիումովֆոսֆորովնատրիումովերկաթովմոլիբդենովցինկովբարիումով։ Այն հիմնականում օգտագործվում է թարմ վիճակում, շատերի սեղաններին աղանդերի անբաժան մասն է։ Խնձորը նաև մեծ տարածում ունի տարատեսակ ուտեստների մեջ։ Կարելի է 50-ից ավել ճաշատեսակ թվել, որոնք պատրաստվում են խնձորով։