125. Կարդա´ տրված բառերը և պարզի´ր, թե ինչո՞վ է տարբերվում և տառի արտասանությունը Ա և Բ խմբի բառերում: Փորձի՛ր բացատրել այդ տարբերության պատճառը: Ա. Արևոտ, անձրևային, թև, տերևաթափ, հևասպառ, բարևել, մինչև: Բ. Նաև, և, թեև:

Ա խմբի և-ը տարբերվում են նրանով, որ մենք նրանց արտասանում ենք եվ տառերով, իսկ Բ խմբինը՝ և տառերը յեվ-ով:

126. Ի՞նչ սկզբունքով են ընտրված յուրաքանչյուր շարքի բառերը, և ո ՞ր բառը դրան չի համապատասխանում: Ա. Վայրէջք, երբևէ, մանրէ, մանրէաբան, լայնէկրան, բազմերանգ: Բ. Գետեզր, վերելք, ամենաերջանիկ, ուղերթ, քսաներեք, ապերջանիկ, տասներկու:

Է-ի և Ե-ի կանոնն է գործում: Ա շարքի բառերի բառամիջում Է-լսվում և գրվում է Է: Ավելորդ բառն է բազմերանգը: Բ շարքի բառերում լսվում է Է, բայց գրվում է Ե: Ավելորդ բառն է ամենաերջանիկը:

127. Ի՞նչ սկզբունքով են ընտրված յուրաքանչյուր շարքի բառերը: Բարձրաձայն կարդա´ և գտի՛ր, թե ո՞ր բառը դրան չի համապատասխանում:

Ա. Ամենաերկար, համաեվրոպական, հայելի, ամենաեռանդուն, կիսաեզրափակիչ, կիասեփ, վրաերթ: Բ. Նայել, վայել, վայելել, վայելք, հայելանման, հայեր, ինքնաեռ, շղթայել, Կայեն, ծառայել:

Ա խմբում ավելորդ բառը հայելին է, իսկ Բ խմբում Ինքնաեռը:

128. Կետերի փոխարեն է, օ, ե,ո տառերից մեկը գրի´ր: Ուղղագրական բառարանի օգնությամբ ճշտի´ր այդ բառերի գրությունը:

Միջօրեի շոգից ու տոթից կարծես ամեն ինչ հալվել ու անեացել էր: Թվում էր, թե բացի օձերից ոչ մի կենդանի արարած չկա աշխարհում: Լավ էր, որ նախորոք պատրաստվել էինք: Կեսորվա տոթին մնում էինք մեր զով սենյակում, երեկոն անցկացնում էինք բացոթյա տաղավարում:

129. Գրի´ր բառամիջում է ունեցող յոթ բառ: Այդ բառերով կազմի´ր նախադասություններ:

անէական, մանրէ, վայրեջք, էական, չէինք, չէի, չէին

Մուլտֆիլմերում մենք տեսել ենք անեական կերպարներ:

կոնստրուկտոր հավաքելու համար պետք էն մանրէդետալներ:

Ինքնաթիռը վայրէջք կատարեց:

Աշխարում շատ էական իրեր կան:

Մենք չեինք սիրում երգել:

Ես չեի սիրում պարել:

Նրանք խելացի չէին:

130.Գրի´ր բառամիջում о ունեցող յոթ բառ: Այդ բառերով կազմի´ր նախադասություններ:

օձ, օդանավ, օդ, օգտակար, այսօր, օդաչու, օդանավակայան,

Այս օդանավը շատ արագ է:

Օձերը թունավոր են:

Մեր երկրի օդը պետք է մաքուր լինի:

Ես ուում եմ օգտակար ուտելիք:

Այսօր ուրբաթ է:

Օդաչուները ոդանավ վարելու պրոֆեսիոնալ են:

Այս օդանավակայանը շատ մեծ է:

131. Տրված բառերը գործածելով՝ պատմություն հորինի՛ր: Ուրբաթ, երբեմն, դարբին, մարգարիտ, պարգև, կենդանի, խնդիր:

Այսօր ուրբաթ է: Ես երբեմն արթնանում եմ 7:30: դպրոցում մաթեմի ժամանակ ես լուծում եմ մաթեմատիկական խնդիրներ: Տուն գալուց ես տեսնում եմ մի դարբինի, որը զարդեր էր պատրաստում և նրանց վրա դնում եր մարգարիտի փոքրիկ հատիկներ: Տանը ես խաղում եմ իմ ընտանի կենդանիի հետ:

132. Կետերը փոխարինի´ր բ,պ կամ փ տառերով (հարկ եղած դեպքում դիմի´ր ուղղագրական բառարանին):

Նուրբ, սրփել, դարբին, խաբել, թփրտալ, երփներանգ, երբեք, համբուրել, փրփրել, հինգշաբթի, ճամփորդ, դարպաս, ճանապարհ, աղբանոց, իբրև, եղբայր:

133. Կետերը փոխարինի´ր գ, կ կամ ք տառերով (հարկ եղած դեպքում դի´միր ուղղագրական բառարանին):

Թարգմանել, հագուստ, կարգ, պարգևատրել, երգիչ, օգուտ, անեծք, սայթակել, զորք, վարկաբեկել, գրկել, ձագուկ:

134. Կետերը փոխարինի´ր դ,տ կամ թ տառերով: Արդեն, հաղորդել, արևմուտք, զվարթ, սաղարթախիտ, բրդոտ ժողովուրդ, հերթ, օրիորդ, ընդունակ, արտաքին, չորրորդ, մարդկային փարդամ:

511.

Լուծում

1. 370×25=9250
2. 9250×170=1582500

514.

Լուծում

1. 15×60=900
2. 12×10=120
3. 900-120=780

Պատ. 13 ժ

525.

Ա) (18+27):3=11.2

Բ) (16+28):4=11

Գ) (3×25):5=15

Դ) (18×132):6=396

Ե) (39×1205):13=

Զ) (48×5327):16=

Once upon a time, there was a clever monkey. He lived on a
beautiful island, in an apple tree. One day, a crocodile swam
to the island. ‘I’m hungry,’ he said.
So the monkey threw a red apple to the crocodile. The
crocodile munched and munched. The next day, the
crocodile came back. ‘Please, may I have two apples?’ he asked. He ate one and gave
one to his wife.
The crocodile went to see the monkey every day, to listen to his tales and eat his
apples. He wanted to be clever, just like the monkey. The crocodile’s wife had an idea.
‘Why don’t you eat his heart? Then you’ll be clever, just like him!’
The next day, he said to the monkey, ‘Come to my house! We’ll have lunch together, to
thank you for the apples.’
But when he arrived, the crocodile snapped and said, ‘Monkey! I want to eat your heart,
so I can be as clever as you!’
The clever monkey thought quickly and said, ‘But… I haven’t got my heart here. It’s on
the island, in the apple tree.’
They all went back to the island. ‘Wait here, and I will get my heart,’ said the monkey.
The monkey quickly climbed the tree and sat at the top. ‘Oh, Crocodile. You are
greedy. Of course you can’t have my heart. And now, you can’t have my apples!’ And
the clever monkey laughed and laughed!

What do you think is the moral of the story? Circle the best answer.

a. Don’t try to help people in case they try to trick you.
b. You should ask your friends to give you lots of things.
c. Don’t be jealous of your friends.

Մեր դպրոցը ունի լիքը հրաշալիքներ, օրինակ, մենք աշխատում ենք ոչ թե տետրերով, այլ համակարգիչներով: Մեր դպրոցում պետք չե հաքնել դպրոցաին հագուստ: Մեր դպրոցը փոքր է և երկու հարկանի: Մենք կազմակերպում ենք տոնավաճառներ, խաղեր և այլ զվարճալի բաներ: Մեր դպրոցում, մենք վարում ենք հեծանիվներ:

Նա իմ ընկերն է սպիտակ մազերով, գեղեցիկ տղա է, լավ բնավորությունով: Սիրում է խաղալ բոլորիս հետ, Շատ լավ մարդ է բոլորի համար: